ครั้งที่ 15 วันที่ 22 เมษายน พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 15 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น

เนื้อหาที่เรียน

สิ่งที่ต้องแก้ในแผนการสอน

  เปลี่ยนคำเป็น อธิบาย นำเสนอ ปฏิบัติได้ จัดลำดับขั้นตอน ลักษณะต่างกัน เช่น สี ขนาด ลักษณะ

กล้วยมีประโยชน์ โทษ และข้อควรระวัง ขยายพันได้ 

ประสบการณ์ = เล่าด้วยว่าทำอะไร : ใส่เพลงด้วย มุมอะไร มุมขายอาหารที่ทำจากกล้วย จัดหมวดหมู่โดยใช้เกณฑ์อะไร 

ยกตัวอย่างมุม แก้วัตถุประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ

จัดหมวดหมูชื่อ กล้วยหอม เรียงลำดับ เปรียบเทียบกลุ่ม

ขั้นนำ

ครูและเด็กร้องเพลงร่วมกัน (วันจันทร์)

ถามว่า เด็กๆในเพลงมีกล้วยอะไรบ้าง บันทึกในมายแมพ ว่าชนิดของกล้วยมีอะไรบ้าง 

ถามเด็กว่า นอกจากกล้วยในเพลง แล้วเด็กๆรู้จักกล้วยอะไรอีกบ้าง

1..เพื่อรู้ว่าเด็กตั้งใจฟัง และดีใจเมื่อตอบถูก

2..เพื่อดูประสบการณ์เดิม เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์เดิม

ขั้นสอน (ไม่ต้องนำกล้วยมาเยอะ) 3 อย่างพอ

นำกล้วย3ชนิดไม่เท่ากันใส่ตะกร้า  ถามเด็กว่าในตะกร้ามีกล้วยกี่ใบให้เด็กคาดคะเนด้วยสายตาว่ากล้วยในตะกร้ามีกี่ผล (คาดคะเนขนาดของตะกร้า เด็กตอบจากตาเห็นเพื่อพัฒนาขั้นอนุรักษ์เชิงเหตุผล 

เด็กคาดคะเนเสร็จ ครูให้เด็กบอกชื่อกล้วยและนับไปเรื่อยๆจนถึงใบสุดท้าย และถามเด็กว่ากล้วยทั้งหมดมีเท่าไหร่ พร้อมนำเลขฮินดูอารบิคมากำกับ (น้ำว้า หอม ไข่)

ครูให้เด็กจัดหมวดหมู่โดยใช้เกณฑ์กล้วยหอม ให้เด็กหยิบกล้วยหอมออกจนหมด ให้เด็กสังเกตว่ากลุ่มที่เป็นกล้วยหอมและกลุ่มไม่ใช่กล้วยหอมกลุ่มใดมีมากกว่า

ขออาสาสมัครมาหยิบแบบ 1 ต่อ 1 กลุ่มใดเหลือแสดงว่ากลุ่มนั้นมากกว่า 

ขั้นสรุป

ครูและเด็กๆมาทบทวนชื่อกล้วยทั้งหมด 

งานที่ได้รับมอบหมาย

จัดทำแผนการสอนให้สมบูรณ์

คำศัพท์

Count    จำนวนนับ

Numeral    เลข

Review    ทบทวน

Basket   ตะกร้า

Rule  กฏเกณฑ์

🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายงานอย่างเข้มข้นและครอบคลุม ทำให้ง่ายต่อการแก้ไข 

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังอาจารย์สอนแต่ก็ไม่ค่อยเข้าใจ แต่ก็พยายามนำสิ่งที่อาจารย์บอกไปปรับใช้กับแผนของตนเอง 

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจฟัง เพื่อนบางคนก็ช่วยกันตอบ ช่วยกันแสดงความคิดเห็น 
ประเมินบรรยากาศในห้อง : เป็นการเรียนออนไลน์ผ่านเว็บซูม มีสัญญาณขาดหายบ่อย

ครั้งที่ 14 วันที่ 15 เมษายน พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 15 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น

เนื้อหาที่เรียน

เป็นเรื่องการแก้ไขการทำแผนการสอนโดยในการสอนครั้งนี้ อาจารย์ได้แนะนำการแก้ไขอีกรอบ เพื่อให้แผนการสอนสมบูรณ์และนำไปสู่ขั้นสอน การเขียนแผนการสอนเราต้องคิดถึงเนื้อหาที่สำคัญ เนื้อหาที่เด็กควรรู้มาใช้ นอกจากจะใช้เทคนิคในการสอนที่ดีแล้ว ยังต้องใช้เนื้อหาที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย การเขียนแผน ในส่วนที่เป็น ใยแมงมุม 6 กิจกรรม การแตกเส้นต่อๆกันควรใช้ลูกศรเชื่อมจากหัวข้อใหญ่โดยตรงเพื่อไม่ให้เด็กเข้าใจยาก  อาจารย์ยังสอนเกี่ยวกับการเขียนแผนในส่วนของขั้นสอน การสอนนั้นเราควรแทรกความรู้ให้เด็กในทุกๆวินาที ไม่ให้มีเวลาหายใจทิ้งไปแบบเปล่าประโยชน์ หากสามารถมีอะไรแทรกได้ก็คสรนำมาใช้ให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ 

คำศัพท์

Activity   กิจกรรม

An arrow  ลูกศร

Appropriate   เหมาะสม

Important   สำคัญ

Should know    ควรรู้

งานที่ได้รับมอบหมาย

แก้ไขแผนการสอนของกลุ่มตนเองให้สมบูรณ์

✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊✊

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนค่อนข้างละเอียอด สอนไปทีละขั้นตอน ทำให้รู้ข้อมูลอย่างถี่ถ้วน

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังคำแนะนำของาจารย์ในการทำงาน อาจจะไม่เข้าใจบ้าง แต่ก็พอที่จะสรุปมาแก้ไขงานได้

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจฟัง เพื่อนบางคนก็ช่วยกันตอบ ช่วยกันแสดงความคิดเห็น
ประเมินบรรยากาศในห้อง : เป็นการเรียนออนไลน์ผ่านเว็บซูม มีสัญญาณขาดหายทำให้เข้าใจยากขึ้น

ครั้งที่ 13 วันที่ 8 เมษายน พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 8 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น

เนื้อหาที่เรียน

ในคลาสนี้อาจารย์เปิดแผนการสอนของเพื่อน เพื่อนำมาใช้เป็นตัวอย่างในการนำมาปรับปรุงแผนของตนเอง โดยเนื้อหาในแผนการสอนบางส่วนที่ผิดอาจารย์ก็ช่วยดูและแนะนำการแก้ไข 

โดยการเขียนแผนไม่จำเป็นต้องนำเนื้อหามาใส่ทั้งหมดแต่ต้องใส่เนื้อหาให้ชัดเจน และนำเทคนิคการสอนคณิตศาสตร์มาใช้ให้ทุกวันในการทำการสอน

เทคนิคทางคณิตศาสตร์ >>> คำถาม เกม ปริศนาคำทาย เป็นต้น

คำศัพท์ 

Improve  ปรับปรุง

Recommend   แนะนำ

Puzzle   ปริศนาคำทาย

Not necessary   ไม่จำเป็น

Example   ตัวอย่าง

งานที่ได้รับมอบหมาย

แก้ไขแผนการสอนของกลุ่มตนเอง

                                   💘💓💔💕💖💗💘💙💚💛💜💛💚💙💘💗💖💕

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนไปพร้อมกับยกตัวอย่างในการแนะนำการแก้ไข ดีต่อการแก้ไขงานใหม่

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังอาจารย์สอนแต่ก็ไม่ค่อยเข้าใจ เพราะไม่เหมือนเรียนในห้อง

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจฟัง เพื่อนบางคนก็ช่วยกันตอบ ช่วยกันแสดงความคิดเห็น
ประเมินบรรยากาศในห้อง : เป็นการเรียนออนไลน์ผ่านเว็บซูม มีสัญญาณขาดหายบ่อย

คลิปนำเสนอตัวอย่างการสอน

ตัวอย่างการสอนเรื่อง การนับเลข

ครั้งที่ 12 วันที่ 1 เมษายน พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 1 เมษายน พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น

เนื้อหาที่เรียน

การจัดประสบการณ์นั้น... คณิตศาสตร์ ! นำไปใช้ในการเป็นเครื่องมือในการเรียรู้

 เทคนิคในการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ >>> คำคล้องจอง เพลง นิทาน ปริศนาคำทาย บทบาทสมมติ ฯลฯ

- เพลง : สามารถนำไปใช้ในขั้นนำได้ และยังสามารถใช้เห็บเด็กหรือทำให้เด็กสงบ

- เกม   : นำไปจัดในการทำกิจกรรมกลางแจ้ง และเสริมประสบการณ์ได้

- บทบาทสมมติ : ทำสื่อการสอน เช่น ปฏิทิน 

*ปฏิทินสอนอะไรได้บ้าง???

 ทำให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับ >>> วันนี้ เมื่อวาน , นับเลขเพิ่มทีละ 1 , วันอาทิตย์ถึงวันเสาร์คือรูปแบบที่จะวนกลับมาทุกๆสัปดาห์ , เซท ( 1 ปีมี 12 เดือน , 1 เดือนมี 4 สัปดาห์ , 1 สัปดาห์มี 7 วัน ) , วันอาทิตย์คือวันแรกของสัปดาห์ , วันเสาร์เป็นวันสุดท้ายของสัปดาห์ , วันพุธเป็นวันที่อยู่กลางสัปดาห์เพราะมีระยะห่างที่เท่ากันคือ 3 วัน ก่อน 3 วันคือ วันอาทิตย์ วันจันทร์ วันอังคาร หลัง 3 วันคือ วันพฤหัสบดี วันศุกร์ วันเสาร์ 

งานที่ได้รับมอบหมาย

แก้แผนการสอนเดิม เป็นแผนการสอนเรื่องกล้วย 🍌🍌🍌

คำศัพท์

The format   รูปแบบ

Role play     บทบาทสมมติ

Technique    เทคนิค

Tool             เครื่องมือ

Loop back   วนกลับมา

             💜💛💛💛💙💛💚💛💚💛💚💚💘💓💕💚💗💖💗💚💛💕💓💜💜💓

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนไปทีละประเด็น พร้อมกับตั้งคำถามทำให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังคำถามของอาจารย์ และตอบโต้กับอาจารย์

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจฟัง เพื่อนบางคนก็ช่วยกันตอบ ช่วยกันแสดงความคิดเห็น
ประเมินบรรยากาศในห้อง : เป็นการเรียนออนไลน์ผ่านเว็บซูม มีสัญญาณขาดหายบ้างแต่ก็เรียนเข้าใจ

ครั้งที่ 11 วันที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 25 มีนาคม  พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น.

เนื้อหาที่เรียนออนไลน์

วันนี้อาจารย์แนะนำเกี่ยวกับงานที่สั่งให้ไปทำ โดยพูดถึงแนวทางการเขียนแผนของแต่ละวันตั้งแต่วันจันทร์ - วันศุกร์ 

งานที่ได้รับมอบหมาย

แก้แผนการสอนของกลุ่มตนเอง 

คำศัพท์

Modify    แก้ไข

Recommend    แนะนำ

Process     แนวทาง

Assign      มอบหมาย

Collaborate  ร่วมมือ

💜💜💜💜💜💜💜💛💛💛💛💛💛💛💚💚💚💚💚💚💚💙💙💙💙💙💙💙

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์แนะนำอย่างถี่ถ้วน ทำให้เข้าใจตรงประเด็น

ประเมินตนเอง : ตั้งใจบันทึกตามอาจารย์สอน เพื่อนำมาแก้ไขงานของตนเอง

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจฟัง เพื่อนำมาช่วกันแก้ไขงาน
ประเมินบรรยากาศในห้อง : เป็นการเรียนออนไลน์ผ่านเว็บซูม มีสัญญาณขาดหายบ้างแต่ก็เรียนจบเนื้อหา

ครั้งที่ 10 วันที่ 18 มีนาคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 18 มีนาคม  พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น.

เนื้อหาที่เรียนออนไลน์

เรียนเกี่ยวกับการทำแผนการสอน โดยแผนการสอนจะต้องอ้างอิงมาจากหลักสูตร 

ซึ่งมี สาระที่ควรรู้ประกอบด้วย..

1.ตัวเรา 

2.สถานที่ อาชีพ

3.ธรรมชาติรอบตัว

4.สิ่งต่างๆรอบตัว

และประสบการณ์สำคัญ

การนำเนื้อหามาสอนเด็กไม่จำเป็นต้องนำมาทั้งหมด เลือกเอาที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก

*หลังการจัดประสบการณ์เด็กจะเกิดการเรียนรู้ เราสามารถสังเกตได้จากการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

งานที่ได้รับมอบหมาย

เขียนแผนการสอนตามแบบที่อาจารย์สอน เป็นงานกลุ่ม 5 คน

คำศัพท์

Lesson plan   แผนการสอน

Behavior change การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

Born to learn  เกิดการเรียนรู้

The environment  สภาพแวดล้อม

observe    สังเกต

💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนละเอียดมากเพราะอาจารย์สอนไปทีละวัน ในการสอน 1 สัปดาห์

ประเมินตนเอง : ตั้งใจบันทึกตามอาจารย์สอน เพื่อนำมาประยุกต์ใช้

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจฟังข้อมูลที่อาจารย์บอกเพื่อนำไปใช้ในการเขียนแผน
ประเมินบรรยากาศในห้อง : เป็นการเรียนออนไลน์ครั้งแรก ยังไม่ค่อยลงตัวแต่ก็เป็นการเรียนการสอนที่ง่าย

ครั้งที่ 9 วันที่ 11 มีนาคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 11 มีนาคม  พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์สอนเรื่องการทำงานของสมองที่เป็นสาเหตุให้เพียเจท์คิดทฤษฎีสติปัญญาขึ้นมาเพื่อศึกษาเด็กปฐมวัย  

การเล่น คือวิธีการสอน และเป็นวิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับเด็กปฐมวัยเพราะเด็กจะได้ลงมือกระทำด้วยตนเองผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 

งานที่ได้รับมอบหมาย

จับกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน เพื่อช่วยกันทำสื่อการสอนและแนวทางการสอนเด็กปฐมวัยใน 5 วันต่อ 1 เรื่อง

คำศัพท์

Teaching  media    สื่อการสอน

Senses     ประสาทสัมผัส

Learning  method   วิธีการเรียน

Theory     ทฤษฎี

Do yourself   กระทำด้วยตนเอง

😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆😆

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนแบบสรุปให้เข้าใจง่ายๆไปทีละขั้น

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังเพื่อเก็นความสำคัญของแต่ละประเด็น

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจตอบคำถามอาจารย์
ประเมินบรรยากาศในห้อง : ห้องแอร์เย็นสบาย นั่งเรียนกับพื้น สะดวกต่อการทำกิจกรรม

ครั้งที่ 8 วันที่ 4 มีนาคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 4 มีนาคม พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น.

ช่วยจัดงานมอบประกาศนียบัตรบัณฑิตน้อย ที่มูลนิธิส่งเสริมการพัฒนาบุคคลเสือใหญ่

ทำให้ได้ประสบการณ์ที่ดีมากๆต่อตนเอง

ครั้งที่ 7 วันที่ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563

เวลา 08:30 - 11:30 น.

งานที่ได้รับมอบหมาย

1.ให้คิดสื่อเพื่อส่งเสริมคณิตศาสตร์ในสาระใดก็ได้ ใส่ลงกระดาษ

2.จับกลุ่ม 5 - 6 คน ร้องเพลง 2 เพลงที่อาจารย์นำมาให้และเปลี่ยนเนื้อร้องพร้อมกับอัดวิดิโอ

เนื้อเพลง

บ้านฉันมีแอปเปิ้ล 4 ผล     พี่ให้อีก 2 ผลนะเธอ

มารวมกันนับดีดีซิเออ            ดูสิเธอรวมกันได้ 6 ผล

บ้านฉันมีแอปเปิ้ล 6 ผล     หายไป 2 ผลนะเธอ

       ฉันหาแอปเปิ้ลแล้วไม่เจอ       ดูซิเออเหลือเพียงแค่ 4 ผล

เนื้อเพลง

เสือมี 4 ขา กวางมี 4 ขา       คนเรานั้นหนา 2 ขาต่างกัน

เสือกวางมีขาเท่ากัน (ซ้ำ)     แต่กับคนนั้นไม่เท่ากันเลย

เพลง มานับเลขกันเถอะ

เพลง มานับเลขกันเถอะ

เนื้อเพลง

1 2 3 4 5   หนูเคยนับเลขหรือป่าว
เลขนั้นมีเยอะมากมาย ลั้ลลั้ลลา 6 7 8 9 10  (ซ้ำ)
เอ้านับ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  ลั้ลลั้ลลา ลั่ลลั่ลลา ลั้ลลั้ลลา ลั่ลลั่ลลา 

ครั้งที่ 5 วันที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563

เวลา 12:30 - 16:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

  

   เริ่มการเรียนการสอนอาจารย์ให้วิเคราะห์เกี่ยวกับลูกอมกับกระปุกใส่ ซึ่งหลังจากการวิเคราะห์ทำให้รู้ว่า เรื่องนี้ทำให้เด็กได้รู้ถึงขนาดของลูกอมและปริมาณของกระปุกใส่ ได้นับจำนวนเพื่มขึ้นที่ละ 1 และสามารถนำเลขไปวางประกอบเพื่อให้เด็กได้รู้จักเลขอารบิกอีกด้วย

   หลังจากนั้นอาจารย์สอนเกี่ยวกับเกมการศึกษา ซึ่งมี 9 ประเภท ดังนี้

1.จับคู่

2.ต่อภาพให้สมบูรณ์

3.ภาพต่อไป

4.ลำดับเหตุการณ์

5.การจัดหมวดหมู่

6.ล็อตโต้ หรือการสังเกตรายละเอียดของภาพ

7.ความสัมพันธ์ของแกน

8.พื้นฐานการบวก

9.สัมพันธ์ตามลำดับที่กำหนด หรือเรียกว่า อนุกรม

กิจกรรมในห้องเรียน

มีการนำลูกอมและกระปุกมาให้ได้จับของจริงและคาดคะเนจากของจริงๆ

คำศัพท์

Educational games เกมการศึกษา

Suppose การคาดคะเน

volume ปริมาณ , ปริมาตร

Count จำนวนนับ

sequence   ลำดับ , อนุกรม

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนโดยมีการถาม ตอบ อาจจะทำให้งงบ้างแต่ก็เข้าใจในภายหลัง

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังและตอบคำถามของอจารย์เพื่อให้เกิดความสนุกในการเรียน

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนสนใจฟัง และตอบคำถามอาจารย์แม้จะเดาบ้าง 

ประเมินบรรยากาศในห้อง : ห้องแอร์เย็นสบาย นั่งเรียนกับพื้น สะดวกต่อการทำกิจกรรม

ครั้งที่ 6 วันที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก

วันพุธที่ 29 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

       - การแบ่งกลุ่มของสิ่งของที่มีลักษณะแตกต่างกัน ซึ่งของชิ้นเดียวไม่ได้แปลว่าจะต้องอยู่กับอีกชิ้นในกลุ่มเดียวกันตลอดไป หากเป็นกฎเกณฑ์ ก็อาจจะสลับกลุ่มกัน เพราะฉะนั้นประเภทของสิ่งของขึ้นอยู่กับการตั้งเกณฑ์นั้นๆ

      - อาจารย์ยังสอนเรื่องเวลา การสอนเด็กเรื่องของเวลาเป็นอะไรที่ค่อนข้างยากเพราะเป็นเรื่องที่ซับซ้อนสำหรับเด็กมาก วิธีเบื้องต้นในการสอนก็คือ มีนาฬิกาไว้ในห้องเป็นทั้งแบบเข็มและดิจิทัล ควรทำให้เด็กมีประสบการณ์มากกว่าที่จะตั้งใจสอน 

       - การให้เด็กเขียนชื่อตัวเองให้ถูก คือ ทำป้ายชื่อไว้ที่ล็อคเกอร์เพื่อให้เด็ฏไปหยิบมาและเขียนตามในการเช็ดชื่อตนเอง

กิจกรรมในห้องเรียน

- อาจารย์ให้คาดคะเนเกี่ยวกับพื้นที่ของลูกอมและโหลแก้ว ว่ามีจำนวนเท่าไหร่ในโหล 

ซึ่งมีลูกอมทั้งหมด 12 เม็ด หลังจากนั้นเมื่อนับลูกอมเสร็จ ก็ให้จัดกลุ่มสี ระหว่างลูกอมที่มีสีส้มและไม่มีสีส้ม

- อาจารย์ให้จับกลุ่มและนำสิ่งของในตัวมาคนละ 1 ชิ้นและให้แบ่งกลุ่มชนิดของให้เป็น 2 กลุ่ม โดยแยกทั้งหมด 5 ครั้ง เช่น กลุ่มที่มีสีดำ กับกลุ่มที่ไม่มีสีดำ กลุ่มที่เปิดได้และกลุ่มที่เปิดไม่ได้  กลุ่มที่เป็นอุปกรณ์การเรียน และไม่ใช่อุปกรณ์การเรียน เป็นต้น

- อาจารย์ให้เขียนเวลาของตนเอง และออกไปยืนเป็น 2 กลุ่มระหว่างมาก่อน 8 โมงและหลัง 8 โมงครึ่ง กิจกรรมนี้อาจจะกระตุ้นให้เด็กที่เข้าแถว 8 โมงครึ่งอยากมาโรงเรียนเช้าๆ จะได้ไปอยู่แถวที่มาก่อน 8 โมง

คำศัพท์

Guess   การคาดเดา

Category   ประเภท

Complex   ซับซ้อน

Rules   กฎเกณฑ์

Different    แตกต่าง

💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ให้คิดเองและคอยสนับสนุนความคิด ทำให้ได้ใช้สมองอย่างต่อเนื่องและได้ใช้ทักษะการคิดตลอดเวลาการเรียน

ประเมินตนเอง : คิดตามอาจารย์เพื่อหาคำตอบไปตอบคำถามของอาจารย์

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนตั้งใจตอบคำถามของอาจารย์ และมีการจด

ประเมินบรรยากาศในห้อง : ห้องแอร์เย็นสบาย นั่งเรียนกับพื้น สะดวกต่อการทำกิจกรรม

ครั้งที่ 4 วันที่ 29 มกราคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 29 มกราคม พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

      นิยามของการเกิดการเรียนรู้ คือ การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม

เด็กในช่วงอายุ 0 - 1 ปี อยู่ในขั้นประสาทรับรู้ ของเล่นที่เหมาะสม  เช่น ปลาตะเพียน เด็กในวัยนี้มักจะนำของเข้าปาก

เด็กในช่วงอายุ 2 - 4 ปี จะอยู่ในขั้นอนุรักษ์เป็นช่วงวัยที่พูดตามที่ตนมองเห็น พูดอย่างไม่มีเหตุผล ควรจัดประสบการณ์แบบที่เด็กสามารถจับต้องได้ ให้เห็นเป็นรูปธรรมไปเป็นนามธรรม

        พัฒนาการ คือ ความสามารถของเด็กตามช่วงวัย

        ลักษณะของพฒนาการ คือ เด็กพัฒนาไปอย่างต่อเนื่องแบบขั้นบรรได

        การจัดกิจกรรม  ยาก : เด็กท้อ ไม่อยากทำ

                                 ง่าย  : เด็กเบื่อ

วิธีการที่จะทำให้เกิดการเรียนรู้ : ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ลงมือกระทำกับวัตถุมีโอกาสได้ตัดสินใจด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน (การเล่น) จึงควรจัดประสบการณ์ผ่านการเล่น

เทคนิคการจัดประสบการณ์ : เพลง นิทาน คำคล้องจอง เกม คำทาย ฯลฯ

กิจกรรมในห้องเรียน

     อาจารย์ให้คิดกิจกรรมที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ โดยใช้เพียงแค่กระดาษ A4 จำนวน 1 แผ่นในการทำ

คำศัพท์

Learning   การเรียนรู้

Activity     กิจกกรม

Rhyme       คล้องจอง

Technique  เทคนิค

Concrete     รูปธรรม

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนโดยมีการถาม ตอบ ทำให้เข้าใจง่ายมากขึ้นจากคำตอบที่ต่อยอด

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังและคิดกิจกรรมตาม แต่อาจารย์แนะนำว่สกิจกรรมที่คิดไปนั้นอาจจะไปในทางแบบฝึกหัด สามารถนำไปใช้ในการสรุปหลังเรียนได้

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนสนใจฟัง และตอบคำถามอาจารย์แม้จะเดาบ้าง และคิดกิจกรรมที่หลากหลายมากมาย

ประเมินบรรยากาศในห้อง : ห้องแอร์เย็นสบาย นั่งเรียนกับพื้น สะดวกต่อการทำกิจกรรม

สรุป วิจัย

วิจัยเรื่อง  การศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่เสี่ยงต่อการมีปัญหาทางการเรียนรู้จากการจัดประสบการณ์เรียนรู้โดยใช้วิธี SPARPS ร่วมกับสื่อหนังสือสัมผัส

   
      จากวิจัยเรื่อง การศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่เสี่ยง ต่อการมีปัญหาทางการเรียนรู้จากการจัดประสบการณ์เรียนรู้โดยวิธี SPARPS ร่วมกับสื่อหนังสือสัมผัส ซึ่งการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่เสี่ยงต่อการมีปัญหาทางการเรียนรู้ หลังการจัดประสบการณ์เรียนรู้ โดยวิธี SPARPS ร่วมกับสื่อหนังสือสัมผัส และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่เสี่ยงต่อการมีปัญหาทางการเรียนรู้ ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์เรียนรู้โดยวิธี SPARPS ร่วมกับสื่อหนังสือสัมผัส ซึ่งผลการวิจัยมีดังนี้

    1. เด็กปฐมวัยที่เสี่ยงต่อการมีปัญหาทางการเรียนรู้ที่ได้รับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ โดยวิธี SPARPS ร่วมกับสื่อหนังสือสัมผัส มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์อยู่ในระดับดี
   
     2.จากการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่เสี่ยงต่อการมีปัญหาทางการเรียนรู้ หลังการจัดประสบการณ์เรียนรู้โดยใช้วิธี SPARPS ทำให้รู้ว่าการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้วิธี SPARPS ร่วมกับสื่อหนังสือสัมผัสเป็นการเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์โดยใช้การสัมผัสเป็นตัวกระตุ้นทำให้เด็กเกิดความทรงจาที่คงทนยิ่งขึ้นเนื่องจากการจำจากการสัมผัสเป็นการจัดเก็บข้อมูลตามสภาพจริงจากธรรมชาติของสิ่งเร้า เพื่อรอการตัดสินใจว่าจะให้ความสนใจหรือไม่ ถ้าสนใจก็จะเข้ารหัสเก็บ ซึ่งกระบวนการควบคุมให้เกิดความจาระยะนี้คือ การระลึกได้ (Recognition) ถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้มาแล้ว และความสนใจ (Attention)

สรุป บทความ

      คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวันของเรา พ่อแม่ ผู้เลี้ยงดูมักสอนเด็กตั้งแต่เล็กๆ ก่อนที่เด็กจะได้เรียนรู้วิชานี้ในโรงเรียน แต่จะเป็นลักษณะการท่องจำมากกว่าการสอนในเรื่องจำนวน  เด็กที่ได้รับการเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์และการอ่านมักจะเรียนได้ดีกว่าเมื่อเข้าเรียนชั้นอนุบาล
      คณิตศาสตร์ เป็นทักษะที่สำคัญอันหนึ่งนอกจากทักษะด้านภาษา ร่างกาย และทักษะทางสังคม ทักษะต่างๆเหล่านี้จะมีการพัฒนาร่วมกันและมีอิทธิพลต่อกันและกัน เราสามารถเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ให้ลูกน้อยได้ตั้งแต่เขาอยู่ในช่วงปฐมวัย เพราะวัยแรกเกิดถึงหกขวบนั้นเป็นช่วงเวลาที่สมองจะพัฒนาสูงสุดในทุกๆด้าน หากได้รับการกระตุ้นอย่างต่อเนื่อง

ทักษะทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับลูกน้อยก่อนเข้าสู่โรงเรียน

- สังกตสิ่งของเหมือนและต่างกัน
- เปรียบเทียบสิ่งของที่เหมือนและต่างกัน
- การจัดลำดับสิ่งของ
- การนับ
- การวัด
- รูปทรงและขนาด
- การจัดหมู่
- การรวมหมู่
- การแยกหมู่

เทคนิคดีๆ แนะนำพ่อ แม่ พาทำกิจกรรมเสริมความสุขพัฒนาคณิตศาสตร์

- นับจำนวน
- คัดแยกรูปทรง
- เดินเล่นและบอกจำนวนที่เด็กเห็น เช่น หินก้อนนี้ใหญ่กว่าก้อนนี้ เก้าอี้มี 1 ตัว

สรุป ตัวอย่างการสอน

จุดประสงค์ของการสอนนับเลข
1.เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความหมายของจำนวนในแต่ละเลข
2.เพื่อให้นักเรียนเขียนเลขได้
โดยวิธีการสอนดังนี้
ขั้นนำ
- จะเริ่มจากการให้นักเรียนทำท่าประกอบเพลงเพื่อให้รู้สึกผ่อนคลายและอยากเรียน
- เริ่มเรียนจากการนับจำนวน 1 จากวัตถุที่เป็นรูปธรรมก่อน
- นำบัตรภาพมาให้นักเรียนดูและให้พูดจำนวนจากบัตรภาพ
- แทนบัตรภาพด้วยบัตรเลข
- เมื่อแสดงตัวอย่างครบแล้วให้สรุปว่า ตัวเลขนี้ คือสัญลักษณ์ของสิ่งของจำนวนเท่านี้
- จากนั้นต้องสอนอีกว่าตัวเลข 1 สามารถใช้แทนสิ่งที่ไม่สามารถสัมผัสได้ เช่น 1 ครั้ง , 1 ก้าว
- หลังจากนั้นให้นักเรียนเขียนตัวเลขที่เรียนบนอากาศเพื่อประเมินผลหลังจากที่เรียน
- ครูสรุปอีกรอบโดยใช้บัตรภาพพร้อมกับจำนวน ครูพูดและให้เด็กนักเรียนพูดตาม
ขั้นฝึกทักษะ
- ออกแบบกิจกรรมให้กับนักเรียน เช่น ให้หาอวัยวะจำนวน 1 เดียวในร่างกายว่ามีอะไรบ้าง  ,
   ชูแผ่นป้ายตัว้ลขและให้เด็กปรบมือจามจำนวนที่เห็น


ข้อแนะนำ
ควรสอนไปทีละเลขเมื่อมั่นใจว่าเด็กเข้าใจตัวเลข 1 แล้ว ก็สอนเลขต่อไปได้

ครั้งที่ 3 วันที่ 22 มกราคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 22 มกราคม พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 

งานที่ได้รับมอบหมาย 

-   ทำ Mind map เรื่องแนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

ครั้งที่ 2 วันที่ 15 มกราคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 15 มกราคม พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30 

เนื้อหาที่เรียน

         วันนี้ได้เรียนเกี่ยวกับการเลือกเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง จำเป็นที่จะต้องเลือกจากความมีคุณภาพซึ่งดูจากการผ่านการรองรับจากองค์กรที่มีมาตรฐาน และยังเรียนเกี่ยวกับการใช้อิเล็กทรอนิกส์ในการศึกษา ซึ่งทำให้ทราบถึงประโยชน์ของอิเล็กทรอนิกส์ก็คือการทำแฟ้มสะสมผลงานผ่าน Blogger ทำให้เราสามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบได้ตลอดเวลาที่เราต้องการและจัดแต่งให้สวยงามตามความพอใจของเรา ประหยัดงบประมาณ รวมถึงลดการใช้กระดาษ ป้องกันการสูญหายของชิ้นงานสามารถนำไปใช้ได้ตลอดไปถ้าเราเข้ามาดูในเว็บของตนเอง

ความรู้เพิ่มเติม

          ครูอนุบาลต้องเป็นแบบอย่าง สกัดสิ่งดีๆให้เด็ก ครูพูดอะไรจะส่งให้เด็กจดจำ ครูไม่สามารถทำตามใจตนเองทุกอย่างเพราะต้องคำนึงถึงเด็กด้วย

ทักษะที่ได้

          สามารถเชื่อมต่อ Link ของผู้อื่นกับ Blogger ได้ รวมถึงหน่วยงานต่างๆด้วย

สมรรถนะ

          ได้ Blogger เพื่อใช้ในการสะสมผลงาน 

คำศัพท
Knowledge   ความรู้
Associate     เชื่อมโยง
Inference      การสรุป
Article           บทความ
Comment     คำอธิบาย

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนควบคุมทั้งเนื้อหารายวิชา งาน และยังมีความรู้เพิ่มเติมอีกด้วย

ประเมินตนเอง : จดบันทึกวิธีการต่างๆ รวมถึงเทคนิคในการทำบล็อค

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : เพื่อนสนใจฟังวิธีทำบล็อคเพราะบางคนยังไม่เข้าใจไม่ถี่ถ้วน

ประเมินบรรยากาศในห้อง : ห้องแอร์เย็นมากจนหนาว เรียนกับโต๊ะเลคเชอร์ สะดวกต่อการจดบันทึก

ครั้งที่ 1 วันที่ 8 มกราคม พ.ศ.2563 การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันพุธที่ 8 มกราคม พ.ศ.2563

เวลา 08.30-12.30

 เนื้อหาที่เรียน

      วันนี้เป็นการเรียนการสอนครั้งแรกของวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ถามตอบเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมาก่อนเพื่อทบทวน หลังจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาไปค้นคว้าหาข้อมูลงานวิจัยเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  บทความ นิทาน  เพลง สื่อ เกม ของเล่น เกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เเละตัวอย่างการสอนจาก Youtube เพื่อนำไปใส่ใน Blogger ของตนเองเพื่อทำแฟ้มสะสมผลงาน

คำศัพท์
Trial and error  ลองผิดลองถูก
Experience       ประสบการณ์
Do it youself     ลงมือทำด้วยตนเอง
Expression       การแสดงออก
Confidence       ความมั่นใจ

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์แจกแจงงานได้อย่างละเอียดและชัดเจน ทั้งยังมีวิธีการทบทวนที่สนุกได้คิด                             ต่อยอดไปเรื่อยๆ

ประเมินตนเอง : จดรายละเอียดเพื่อนำกลับมาทำของตนเองอย่างตั้งใจ

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง : ตั้งใจตอบคำถามของอาจารย์ไม่ว่าจะผิดหรือถูก

ประเมินบรรยากาศในห้อง : ห้องใหม่เย็นสบาย นั่งกับพื้นสะดวกต่อการเรียน